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深度剖析:界首,高中教育的十字路口

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新进界论

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发表于 2018-8-9 17:33:21 | 显示全部楼层 |阅读模式

前段时间从微信上看到某三区五县各个高中学校的录取分数线情况,搜索了十几遍唯独没有看到我们高中的录取分数。忽然间恍然大悟,原来我们实行的是均衡教育。

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当然,我们在均衡教育方面确实取得了不错的成绩。但还应该去思考一下,既然均衡教育是具有领先的教育格局思想,为什么其他地方不大面积执行呢?是他们对教育的重视程度不够?还是他们对教育的投资没我们多?或者是他们的教育水平没我们高?但有一点可以肯定的是,我们教育执行力特别强,凡是文件要求,上级安排,就会坚决执行,但是我们是否应该搞清楚这个均衡教育,讲的是什么均衡教育,是义务教育阶段的均衡还是高中教育阶段的均衡?如果这个均衡也包括高中阶段,那么我们是否可以在执行的过程中不停的分析方法方式与本地特色情况是否符合?是否可以合理地考虑一下自己的实际情况做出调整,以取得更好的成效?是否在执行中提出改进意见与上级沟通?是否可以在长久的发展做出相应的调整?是否为了人民享受教育的权利和广大师生的利益而去争取对应的资源?我们是否应该在前进中适当的坐下来分析,以便于调整好方向更好的前进?

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均衡教育对学生来讲优点很多,但任何事情都有两面性,我们是否可以考虑一下不好的一面以做出改进。


比如说,对于有些初中生和学生家长来说,努力考上一中是他们奋斗的目标和方向。忽然间大家发现曾经的付出成为了一个笑话,谁来肯定他们的努力,谁还会在乎自己的千辛万苦得到了结果。有些学生和家长是否在疑惑中选择离开。


比如说,会不会给有些教师带来一些消极的思想,什么教得好与不好,什么努力不努力,什么他们认可不认可,只要我能分到好学生,其他的都不过是一句呵呵。

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一个学校的灵魂就是名师,是广泛被社会和学生认可的优秀教师。是否无意识中传递着一个错误的思想,教师并不重要,只要生源好就行。那些努力奋斗去证明自己的教师出现思想问题时该如何面对。当一个城市对学校和老师产生怀疑的时候,我们该如何面对?如何提高民众对界首教育的信心,如何提高学校的自信?这些问题,在我们前进的路途中是否做出分析。

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我们实行均衡教育是对的,而且也不错,但是管理者是否疲惫,教师的需求是否能够考虑到,学校的定位是否要修改?学生和家长的思想问题如何应对?我们两所都是省示范中学,是否还缺少一所学校以便于更好地做出政策性的调整?


对于教育资金的缺少,能否与政策打个擦边球,在不违背政策的情况下,在民众的需求中做出”调整”。


每所学校都有每所学校的教育文化特点,每所学校的教师都有自己的思路。相对来说 考750分到780分之间的学生他们有他们的学习技巧和领悟能力,710分到750之间的学生需要做出更高追求的努力;660分到700分的学生需要对自己做出一个确切的目标规划;600分到660分之间的学生或许就要考虑一下学习目的专业和职业路线;540分到590分之间的学生或许你更应该选择一所适合你的教育方法,有条件可以选择走其他捷径的专业;500分之后的学生你让他上精英化的教育,其实对孩子来说也是种煎熬和痛苦,因为他跟不上课也听不懂。你们在打击他的信心。


不知大家是否还记得陶庙中学的辉煌,是否还想起曾经一中、二中、界师三所学校的争鸣。画画要有层次、说话办事要有轻重缓急、学校更要有区别对待。一种教育是知识就是力量,学校培养精英;一种教育是知识改变命运,学校改变出身;一种教育是知识并非全部,学校提供出路。

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南有太和虎视眈眈,西有郸城咄咄逼人,如何在四面包围中杀出血路。均衡教育必须是我们的追求和目标,他需要通过漫长复杂的历程去实现,需要长期通过师资力量的调整,教育资源的匹配,长远规划的融合之后,才可能最终实现,他不可能是形式主义下的调整和政治化的定性。就像我们的社会主义一样,他总是代表先进生产力的发展要求,总是代表先进文化的前进方向,他是代表广大人民群众的根本利益。而我们的均衡教育也应该是,代表了教育资源优化的配置需求,代表了优秀师资提升的前进方向,代表了界首人民享受教育的根本权利。而最后实现的才是我们均衡教育。我们是否应该将均衡教育也分为三个阶段走:


第一个阶段,我们要在很长的时间存在学校差异化教育,允许一所学校的高质量生源教育,提升精英教育,加强特色教育。以带动后发展学校教育。并想办法在不违背政策的情况下解决师资问题。


第二个阶段,国家智能化校园的建设,提供了共享教育的基础,对应的对两所学校做出调整,加快建设第三所学校。在稳定大局的基础上通过交流和优秀教师的调整带动其他学校的优质教育的磨合并最终融合。


第三个阶段,三所学校齐头并进,彻底实现均衡教育,挖掘兴趣化教育和特色教育。差异化依然存在,这个差异化更多的是属于每个学校文化的延伸。

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教育应该去政治化,让他回归本质,将提升教育作为根本,而不是单纯的掌控教育。教育部门和学校有威, 学生和家长有畏, 最后才可能对社会有为。

我们期待界首教育的强势回归。

本文作者:穷则思表
原标题:一座城市高中教育的十字路口

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